Редакционная статья
На одной из южнороссийских экономических конференций чиновник от высшего образования с подкупающей искренностью выложил: "Господа бизнесмены, у нас-то служба будет всегда, студенты никуда не исчезнут, а вот вам придётся труднее - так что давайте раздумывать о формах партнёрства".
Контекстом фразы, понятное дело, стал злополучный кризис. Но это - случайное совпадение. Вузовский функционер нетрудно озвучил позицию государственных и коммерческих вузов - позицию, не сломленную, но богато подпитанную в 1990-2000−е годы. Престиж образования - а нисколько не истинный спрос, обусловленный экономическими потребностями, - настолько велик в нашей стране, поначалу ценившей образованность как социальное благо, следом - как благо экономическое, открывавшее двери в тёплые офисные места, что поток желающих в то время как не убывает. Сегодня эта непоколебимая уверенность в востребованности высшего образования идеологически подкрепляется у вузов прямо-таки мифологической верой в постиндустриальную фазу экономики. Поездившие по Европам и Штатам методисты и министры весело уверовали в то, что ныне и у нас - синхронно с Западом - налицо инновационная экономика, информационное постиндустриальное общество. Просто по факту - оттого что ХХI столетний период на дворе. И элита наша - интеллектуальная.
Увы, элита эта по-прежнему - бюрократическая. Уверенная в прочности своих позиций и не склонная к поискам партнёрства - с работодателем, студенчеством, профессорско-преподавательским составом. Кризис, хочется надеяться, существенно скорректирует эти особенности национального менталитета.
Отечественное образование дорожает с каждым годом, опережая зарубежные прайсы. Количество бюджетных мест также тает - пропорционально таянию бюджета, не выдерживающего вызовов кризиса. В итоге сквозь год-другой сложится ситуация, когда студенту будет без затей экономически выгоднее обучаться за рубежом. Зачем оплачивать в этом месте двоякий диплом, практика внедрения которых всё активнее, если разрешается выучиться на месте - в Европе, Канаде, США? Экспорт интеллектуального капитала - невесёлое следствие такого положения. Это, во-первых. Во-вторых , страна всё с меньшим энтузиазмом оплачивает бюджетные места для студентов, которые в восьмидесяти случаях из ста работают опосля не по специальности. Оно наконец-то активизация мнить финансы и норовить узнать ситуацию на рынке труда: а кто там, собственно, нужен?
И в-третьих. Работодатель устал переучивать выпускников за наш счёт. Разрыв между уровнем управленческих, промышленно-производственных , сервисно-коммуникативных технологий в коммерциале и уровнем знаний выпускников нынче добился критической точки. И это касается не только IT-сектора , технологий производства и АПК. Коммуникации в бизнесе требуют ныне серьёзных компетенций в проектном и организационном менеджменте, в деловой этике и риторике, психологии общения. Увы, эти навыки демонстрируются молодыми кандидатами жутко вяло и неубедительно. Культура бизнес-коммуникаций - слабое звено отечественного образования.
Резонный вопросительный мотив "что делать?" в ситуации, когда отсутствует согласованность между потребностями коммерциала и образованием, в особенности остро встаёт в регионах. Обилие филиалов престижных столичных вузов стало в ЮФО, по сути, чистейшей симуляцией образования - по причине коррумпированности руководства, отсутствия достаточного количества квалифицированных преподавательских кадров на местах. Крыловская басня о лебеде, раке и щуке - точная модель сегодняшней, увы, покуда в основном мнимой, коммуникации между бизнесом, работодателем и государством.
Правда, не может не радовать, что коммерциал и вузыВысшее учебное заведение (вуз) — образовательное учреждение, дающее высшее профессиональное образование. Различают государственные и частные вузы. Вуз может иметь филиалы и представительства в других населенных пунктах. всё чаще встречаются за столом переговоров. Проекты, рождающиеся в итоге, пока носят точечный характер. Системный сдвиг ещё не произошёл. И всё же о наступлении первой стадии новых отношений - стадии осознания реальных финансовых, имиджевых, стратегических выгод, которые несёт с собой партнёрство образования и бизнеса - произносить уже можно. Плохие времена вернули сторонам реалистический воззрение на вещи, что, в общем-то , бывает нечасто.
